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Questionner et comprendre: Usage créatif des médias, langage et impact
Pierre-André Léchot a développé des concepts et outils qui permettent d'aborder la télévision de façon libre, active et joyeuse. Vous pouvez télécharger un ficher (11 Mb) qui présente des citations en matière d'éducation au média télévisuel et propose des idées et expériences. Cliquez sur l'image ci-dessous.
Les propositions de cours ci-dessous constituent une base de réflexion. En fonction des besoins spécifiques de chaque groupe, des éléments peuvent être modifiés. Les enseignements laissent une large place à l’actualité médiatique ainsi qu’aux expérimentations pratiques. N’hésitez pas à nous contacter pour plus de renseignements.
Communiquer avec et par les médias
Une entreprise, une association, un artiste ou un parti politiques, chaque entité dans notre société a besoin constamment de communiquer avec son environnement. Les médias sont des partenaires incontournables, et savoir comment rédiger un communiqué de presse ou organiser une conférence de presse favorise une relation optimale avec les journalistes.
Ce cours propose un examen des différents médias à disposition ainsi que des professions auxquelles vous êtes confrontés quand vous cherchez à entrer en contact avec un organe de presse. Quelques astuces vous sont dévoilées afin de faciliter votre approche du monde des journalistes, avec qui vous gagnerez à dialoguer en connaissant leurs contraintes et leurs attentes.
Chercher, trier et décoder l’information
Chaque média transforme l’information qu’il véhicule. Comment mieux maîtriser l’accès à l’information, gagner en indépendance face au foisonnement de sources disponibles, éviter les pièges cachés ? Ce cours vise à rendre les participants plus performants dans l’utilisation de l’information, que ce soit comme bénéficiaires ou comme producteurs.
Les techniques de base qui façonnent l’information seront abordées, en théorie et à partir d’exemples pratiques. Ce cours propose des outils pratiques pour améliorer la recherche, le tri et l’utilisation d’une information. Il présente aussi les paramètres permettant de choisir le média le mieux adapté pour obtenir ou transmettre une information.
Décrypter le média dominant pour mieux en profiter
La TV est le média le plus largement utilisé et celui dont on parle le plus en société. Son influence est importante tant sur le plan commercial que social et politique. Des exemples concrets, historiques et contemporains, permettent de mesurer l’impact de la TV sur notre société.
Avec 4 heures de consommation quotidienne en moyenne, les habitants des USA consacrent beaucoup de temps à la TV, mais certains réfléchissent très activement à un usage plus réfléchi de ce média. C’est ainsi que depuis 1994 chaque année en avril une “semaine sans télé” est organisée, avec le soutien d’institutions médicales et éducatives nationales.
Le cours proposé vous offrira des outils et idées afin de pouvoir rejoindre, si vous le souhaitez, les quelque 20 millions de personnes qui, durant la dernière semaine d’avril, choisissent de vivre une semaine sans TV pour mieux dompter ce média dominant, et ainsi mieux en profiter par la suite.
> Série d’émissions “Domptez votre TV”
Enjeux passés et actuels pour les conglomérats médiatiques
Les médias sont pour le moins incontournables dans le fonctionnement de la société moderne. Entreprises, associations, institutions et individus gagnent à connaître la structure et le fonctionnement des médias pour mieux gérer les contacts avec ces partenaires incontournables.
Ce cours présente les grandes lignes de l’histoire des principaux groupes médiatiques mondiaux et se concentre ensuite sur les enjeux de la structure des médias en Suisse.
Comprendre les forces, limites et contraintes de chaque média
L’histoire des médias montre que les nouvelles possibilités s’ajoutent aux anciennes sans les éliminer. Toutefois, le positionnement de chaque média s’affine à mesure que l’offre croît. Chacun propose des atouts mais comprend des inconvénients. Comment faire appel au bon support médiatique en fonction du message et des circonstances ?
Ce cours propose un bref rappel historique concernant l’apparition et la diffusion des nouveaux médias, puis analyse les force et faiblesses de chaque média particulier.
Histoire et fonctionnement des médias
En Europe et aux Etats-Unis les médias ont été observés durant des décennies en vue de comprendre leur fonctionnement. Des théories complémentaires permettent d’isoler certaines techniques utilisées dans les médias et de mesurer leurs effets sur la société occidentale.
Ce cours présente les spécificités des mass médias par rapport à la communication face à face et envisage les effets directs et indirects qu’ils peuvent générer.
Le fonctionnement des différents services et métiers au sein d’un média est présenté à partir de l’exemple de la télévision de proximité.
Stéréotypes dans la publicité télévisée
Le regard des téléspectateurs que nous sommes est formé - parfois déformé - par les stéréotypes auxquels la télévision a largement recours. Le réel n’est pas reproduit mais représenté. Quels a-prioris peuvent sous-tendre le choix de telle caractéristique pour représenter enfants, hommes, ou femmes ?
Ce cours propose l’examen de publicités télévisées à partir de clés de lecture d’image qui permettent d’isoler les techniques utilisées pour produire l’effet souhaité.
Grille d’analyse pour questionner les médias
Un outil simple a été développé qui permet de questionner un média pour gagner en liberté et en confort d’utilisation. 7 axes complémentaires offrent des regards croisés qui mettent en lumière le fonctionnement des médias, leur contenu, leurs racines et leur impact possible.
Ce cours présente la grille d’analyse en 7 axes et propose des expérimentations concrètes à l’aide d’exemples en télévision, bande dessinée et sur Internet.
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