Enseignement différencié: le défi est partout le même

Mylène Leroux apporte du Québec des outils d'observation et des propositions d'action concrète pour la diversité des classes. Confrontés à des classes de plus en plus nombreuses, avec des écoliers d'âges et et de niveaux différents, il devient difficile, pour bon nombre d'enseignants, de travailler de manière différenciée avec chaque élève. Pourtant, adapter son enseignement à tous les élèves serait un réel gain de temps, selon Jean-Claude Marguet.